Antorini: Løkke vil gøre folkeskolen til en ideologisk slagmark

"Hovedlinjerne stritter i hver sin retning i skoleudspillet. Regeringen har fremlagt et meget ideologisk forslag, der i hvert fald ikke bygger på viden", siger Christine Antorini.

"De taler om frihed til at åbne for kæmpeklasser, niveaudeling på gammeldags facon og offentliggørelse af testresultater og rangordning af skoler. Det er meget velunderbygget, at de tre ting vil sænke fagligheden, og det vil vi absolut ikke være med til. Vi ønsker at løfte fagligheden".

Men der er andre emner i udspillet, som Socialdemokraterne godt kan være med på så som et læseløft, arbejde med en ny udskolingsmodel, flere læsevejledere og et it-løft, fortæller Christine Antorini. Dér kan godt være basis for et forlig.

Desuden tales der i udspillet om flere timer i indskolingen, som Socialdemokraterne synes, vil være rigtig fint. De vil bare gerne se, hvordan regeringen vil finansiere det.

"Vi vil gerne være med til et forlig, der løfter fagligheden. Det kommer bare an på regeringens holdning, og det bliver svært, hvis de kun vil køre en ideologisk dagsorden", siger Christine Antorini.

Overrasket over Løkke

Hun undrer sig over regeringens linje på området, der ikke umiddelbart lægger op til et bredt folkeskoleforlig.

"Jeg er faktisk overrasket over alle de ideologiske forslag, regeringen kommer med. Den tidligere undervisningsminister Bertel Haarder understregede vigtigheden af de kompromisser, vi har indgået i forligskredsen, hvor vi lavede de store folkeskoleforlig. Han har meget klart og tydeligt gennem årene afvist de konservatives forslag om at niveaudele, fordi man ved, at det ikke løfter fagligheden. Han har i stedet talt for at holddele", fremhæver Christine Antorini.

Hun fremhæver også, at man har været enige om, at rangorden af skoler er dårligt, som man ser det i England.

Antorini mener, at der er sket et ideologisk skifte med Lars Løkke Rasmussen som statsminister.

"Han vil åbenbart gøre folkeskolen til en ideologisk slagmark, og det synes jeg ærlig talt ikke, folkeskolen har fortjent".