Alt det besvær med at læse

Dansklærerforeningen har i de senere år udgivet masser af materiale i serien 'Danskfidusen'. I oversigten fremgår det, at folkene bag 'Danskfidusen' har tænkt på alle aspekter ved en moderne, projektorienteret og tværfaglig danskundervisning i indskolingen. Og sikke nogle klasselokaler, der kan indrettes, hvis man altså kender fidusen!

Som udgangspunkt er her sådan set tale om et lækkert materiale, og konceptet virker også i nogen grad gennemtænkt. Læring i 'Læsefidusen' er hovedsagelig bygget på opdagelse, samtale og kompetence. Hovedtesen er, at: 'litteratur og læsning bliver hinandens forudsætning, for hvis der ikke er en god historie i vente hvorfor så alt det besvær med at læse?'.

'Børnebogen' er dog primært en litteraturpædagogisk indføring. Den skitserer på fornuftig vis et bud på, hvordan børns første formelle møde med vanskelige begreber i litteraturforståelse, tolkning og æstetik kan tage sig ud. Elevernes bog præsenterer en håndfuld kanoniserede børnebøger i resumeform ud fra en idé om, at plysaben Læsefidusen guider børnene gennem bøgernes universer. Det er meningen, at børnene selv skal kunne læse teksten ved hjælp af helhedsorienterede læsestrategier. Forfatterne kalder selv processen for 'opdagende læsning', og der er masser af sproglige fænomener at behandle i de forskellige tekster. Det ser ud til, at eleverne hurtigt kan lære teksterne udenad, så læreren må iscenesætte en passende mængde undren over bøjnings- og afledningsmorfemer m.m.

Der er også trykt et lille vers til hver bog, som er indspillet på cd, så man kan tilføre danskundervisningen et musisk indslag. Men hvis jeg var elev, ville jeg skynde mig at lære at læse, så jeg kunne blive fri for at høre alt for meget på den!

Lærerhæftet er en indføring i litteraturpædagogik og forslag til gennemgang af de originale børnebøger. En mængde begreber fra den moderne receptionsteori skummes og forklares løbende i teksten. Der findes endda også en liste med opslagsord. Men lærerhæftet er også et ambitiøst foretagende, hvor man ikke må være i tvivl om forfatternes habilitet. Derfor 'namedroppes' der i farten, hvilket på mig virker snobbet. Gennemgangen af børnebøgerne er mere ensartet ambitiøs. Der er ingen tvivl om, at receptionsteoretisk litteraturpædagogik er den mest givende for elever i indskolingen.

De små bøger, der hører med til 'Danskfidusen', grupperer sig i flere serier. Jeg kan rigtigt godt lide 'Værkstedsfidusen', der viser, hvordan plysaben laver små eksperimenter. Man forledes næsten til at tro, den der abe er levende.

'Danskfidusens Eventyr' er herligt illustreret af Dina Gellert. Den korte tekst får eventyrenes grumhed til at stå endnu tydeligere frem, og der er en lidt mere åben slutning i disse forkortede udgaver end i originalerne. De fungerer nok bedre i gruppediskussioner eller i eventyrværkstedet end som individuel læsning.

'De små Læsebøger' og 'De små Skrivebøger' er i sandhed små. Skrivebøgerne er kun hvide sider, der skal udfyldes af eleven. Læsebøgerne indeholder 30-40 ord, og der står 'Læsefidusen' i hvert fald 5-8 gange. De er lidt for uinteressante, og i et værkstedsorienteret læringsmiljø må disse materialer være overflødige i færdigkøbt form.

Jeg tror faktisk, at 'Børnebogen' og de små serier kan give eleverne masser af litterære og æstetiske oplevelser. Men lige netop disse 'fiduser' er mest gennemført på den litterære side og er i mine øjne ikke velegnede til udvikling af læsestrategier. Det er måske derfor det er så besværligt?

Børnebogen

Af Dorthe Eriksen og Benedichte Riis

52 sider, 200 kroner

Lærerhæfte, 80 sider, 150 kroner

Cd, 125 kroner

Værkstedsfidusen 1-10

Af Henriette Langkjær og Hans Ole Herbst

16 sider per bog, samlet pris 350 kroner

Danskfidusens eventyr 1-5

Af Synnøve Lien og Kirsten Meldgaard

16 sider per bog, samlet pris 215 kroner

De små Læsebøger 1-5

Af Henriette Langkjær og Hans Ole Herbst

8 sider per bog, samlet pris 125 kroner

De små Skrivebøger 1-5

8 sider per bog, samlet pris 125 kroner

Alt udgivet af Dansklærerforeningen