Århus opgraderer specialundervisningen med 27 millioner

Det voksende antal elever med specialpædagogiske behov i Århus fører til et fagligt, ledelsesmæssigt og økonomisk pres ude på skolerne. Derfor har politikerne besluttet at tilføre det specialpædagogiske område 27 millioner kroner ekstra om året. Beløbet indfases med 10 millioner i 2010, 15 millioner i 2011, 20 millioner i 2012 og 27 millioner i 2013 og i årene derefter.

Gordon Ørskov Madsen, formand for Århus Lærerforening, glæder sig over, at politikerne har sat flere penge af til specialundervisning.

"Der er et kæmpe efterslæb ude på skolerne. For at kunne dække behovet for støtte i klasserne og for pladser i specialklasser har skolerne måttet tage penge fra normalundervisningen. Det har politikerne kunnet se", siger han.

Behovet kan være langt større

Eneste skår i glæden er, at det tager fire år at indhente efterslæbet.

"Det er ærgerligt, at vi først kommer op på landsgennemsnittet i 2013, men vi håber, at politikerne kan finde de resterende penge i budgetforlig inden da, så vi kan give alle elever den rette undervisning", siger Gordon Ørskov Madsen.

Der er hårdt brug for at finde ud af, om det rækker for Århus Kommune at ligge placeret på den aktuelle gennemsnitlige udgift til specialundervisning, mener han.

"Vi har boligområder i byen med store sociale udfordringer, og det indikerer, at behovet er større. I budgetforliget har det sociale område fået den største udvidelse, og nogle af de børn derfra går igen i skolernes specialundervisning".

Århus Lærerforening vil nu forsøge at komme i dialog med kommunen om, hvad de ekstra penge til specialundervisning skal gå til. Lærerforeningen ser gerne, at der oprettes en bred vifte at skoletilbud til forskellige elevgrupper.

Ønske om flere socialrådgivere på skolerne

I flere skoledistrikter i Århus er der ansat socialrådgivere til at rådgive børn, unge og forældre og til at hjælpe med mindre indgribende indsatser. De yder en så vigtig indsats på skolerne, at forligspartierne beder Magistratsafdelingen for børn og unge om at afsøge mulighederne for at tilknytte flere socialrådgivere til skolerne i Århus.

"Det er et positivt træk. Både socialrådgivere og socialpædagoger er gode til at bygge bro mellem skole og hjem og mellem skole og institutioner, så det er et godt sted at udvide. Men foreløbig er der ikke afsat penge til det", siger Gordon Ørskov Madsen.

Eleverne i 8. og 9. klasse får flere timer

I normalundervisningen vil forligspartierne styrke undervisningen på 8. og 9. klassetrin i historie, musik og kreativitet, idræt og bevægelse samt biologi og geografi.

Konkret foreslår de, at skolerne får penge til to ekstra lektioner på både 8. og 9. klassetrin i skoleårene 2011/2012 og 2012/2013. Timerne finansieres af et overskud i børn og unge-afdelingen, og det huer ikke Gordon Ørskov Madsen.

"Vi risikerer, det bliver en kortvarig glæde, for når der ikke længere er et overskud at tage af, falder timerne bort igen. Det havde været mere reelt, hvis politikerne havde fundet pengene i forliget", siger Århus-lærernes formand.

Partierne har dog forpligtet hinanden til senest i forbindelse med budgetlægningen for 2012 at tage stilling til, om eleverne fortsat skal have de ekstra timer, og i givet fald sikre en permanent finansiering. De ekstra timer koster kommunen fem millioner kroner i 2011, 12 millioner i 2012 og syv millioner i 2013 inklusiv ekstra undervisningsmidler.

Lærernes tidligere formand står uden for forliget

Bag budgetforliget står samtlige partier undtagen Enhedslisten, der repræsenteres af Jette Jensen, tidligere formand for Århus Lærerforening. Enhedslisten var længe med i forhandlingerne, men trak sig ifølge Århus Stiftstidende, da det stod klart, at partierne bag forliget fastholder den manglende prisfremskrivning på indkøb af for eksempel undervisningsmaterialer, biblioteksbøger, legetøj, kørestole og høreapparater.