30 uger langt forældreprogram ruster usikre børn til skolen

HippHopp er en tilpasset dansk udgave af det internationale program Hippy. Det skal sikre, at de deltagende børn kan håndtere skolestarten på lige fod med deres kommende klassekammerater. Gennem programmets øvelser udvikler børnene et alderssvarende sprog, de får en bedre fin- og grovmotorik, og de lærer kulturelle udtryksformer som for eksempel litteratur, spil og lege at kende.

Programmet løber over 30 uger i barnets sidste år i børnehaven. På alle ugens hverdage gennemfører forældrene en aktivitet med barnet, der varer 15-20 minutter. I den første uge handler det om dyr. Om mandagen læser en forælder en historie om flodhesten Hipp og kaninen Hopp højt for barnet. Herefter leger de, at de taler i telefon om, hvad dyrene hedder, hvor de bor, hvad de kan, og hvordan de ser ud. Men først skal de lave telefoner af to papkrus, en snor og to knapper.

Børnene styrker deres kompetencer

HippHopp styrker børnenes kompetencer, viser slutevalueringen af det toårige projekt, som Socialstyrelsen offentliggør i dag.

Forældrene vurderer, at børnenes sociale kompetencer, sprog, motorik og kulturelle forståelse bliver bedre, og det er børnenes pædagoger enige i. Deres vurderinger er dog kun statistisk signifikante før børnenes sproglige udvikling og motoriske kompetencer.

Konkret sker der en markant udvikling i forhold til at lege og løse opgaver med andre børn og i forhold til at kende og følge regler og vente på tur i lege med andre børn. Børnene bliver også væsentligt bedre til at høre efter, hvad voksne siger, og til at modtage instruktioner. De er også blevet bedre til at lade være med at drille og til at undgå selv at blive drillet, men her er udviklingen mindre positiv.

"Samlet set indikerer evalueringen, at HippHopp kan medvirke til, at børnene gennemgår en alsidig personlig udvikling, som ruster dem til overgangen til skolen og de krav og forventninger, de vil møde her", konkluderer Rambøl Management Consulting, der står for evalueringen, som både belyser den umiddelbare effekt og effekten fire til seks måneder efter afslutningen af programmet.

Succesoplevelser øger børnenes selvtillid

Flere af børnene har været hæmmet af manglende selvtillid og har derfor ikke haft lyst eller mod til at løse opgaver i børnehaven. Men gennem aktiviteterne i hjemmet har børnene fået succesoplevelser, som har øget deres tillid til egne kompetencer, og de er blevet bedre til at koncentrere sig om forskellige opgaver.

"For mange af børnene er samværet med forældrene om aktiviteterne en helt ny måde at være sammen på, og det, at de føler sig værdsat og prioriteret, øger deres lyst til at lære og udvikle sig gennem øvelserne" skriver Rambøll.

En forælder beskriver sin søns udvikling på denne måde:

"Førhen, hvis han blev bedt om at tegne noget, ville han bare tegne en hurtig krusedulle, fordi han ikke troede på, at det, han tegnede, var godt nok eller var det rigtige. Han har også fået mere selvtillid omkring at være sig selv sammen med sine brødre og kammerater og ikke hele tiden sammenligne sig selv med dem og føle, at de er bedre end ham".

Flere forældre peger på, at de daglige øvelser har udviklet en øget disciplin hos deres børn og en fornemmelse for, hvad der kræves af dem i en skole med lektier og faste rutiner. En mor siger om sin datter:

"Det har givet hende en mere realistisk ide om, hvad det vil sige at gå i skole. At der bliver forventet noget af hende hver dag. At det hele ikke kun er leg".

Forældrene udvikler sig sammen med barnet

Forældrene har været meget tilfredse med at deltage i HippHopp, som ikke blot gavner børnene. Forældrene oplever også, at de udvikler sig. Det gælder både deres rolle som forældre og deres samspil med børnene. Forældrene føler, at de lykkes med at opdrage deres barn, og de oplever at være i stand til at hjælpe barnet med at lære nye ting. De får også øjnene op for, hvor mange ting deres barn faktisk kan og ved, og at de kender deres barns tanker, evner og følelser langt bedre end før HippHopp.

"Samlet set indikerer evalueringen, at HippHopp hjælper forældrene til at skabe en aktiv dagligdag i hjemmet, hvor der er fokus på at støtte barnets alsidige personlige udvikling", hedder det i rapporten.

Potentiale i forhold til tosprogede børn

Børnenes sproglige udvikling har især været stor blandt børn med et andet modersmål end dansk. Her øges ordforrådet, og forældre og børn bliver bedre til at sætte ord på forskellige ting i dagligdagen.

Der kan derfor være et potentiale i forhold til familier med anden etnisk baggrund, hvor forældrene har svage danskkundskaber, mener Rambøll, der også peger på, at man kan inddrage forældre med læsevanskeligheder ved at bruge indtalte versioner af, hvad forældre og barn skal lave.

Det har været frivilligt at deltage i HippHopp, som Socialstyrelsen har afprøvet i samarbejde med Horsens, Sønderborg, Varde og Helsingør Kommuner. I to kommuner har familierne selv tilmeldt sig HippHopp, mens dagtilbuddene har udpeget familierne i de to andre.

Læs mere om HippHopp via linket til højre. Her finder du også et link til slutevalueringen.